طالب خبراء التعليم بتطبيق التنمية البشرية فى مدارسنا لتنمية قدرة التلميذ على الابداع والابتكار وتشجيعه على الحوار والنقد البناء .. أشاروا الى اهمية التنمية البشرية فى صقل واكتشاف المواهب داخل المدرسة وتعريف الطلاب بحرية الرأى وتعويدهم على الاهتمام بالقراءة والتردد علي المكتبات وزرع مفاهيم التعايش مع الاخرين وتربية الوجدان بدلا من الاهتمام بالمبانى والتجهيزات فقط واهمال العنصر البشرى الذى يعتبر أساس التنمية
فى البداية يؤكد حسين عبد الرحمن أخصائى اجتماعى على ضرورة تفعيل التنمية البشريه فى المدارس لما لها من أهمية قصوى فى تنمية قدرات ومهارات الطلاب وتزويدهم بالمعارف الحياتيه لان الموارد البشريه هى الاساس لنهضة أى أمة ’ لذلك لابد من وجود طاقات بشرية مؤهلة ومدربة وقادرة على التكيف والتعامل مع أي جديد بكفاءة وفاعلية .
اضاف أن ذلك يجعل لدى الطالب ثقافة واسعة تساعده بعد ذلك على التخصص فى مجالات عديدة وتجعله يتعايش مع الاخرين ويتعلم ثقافة الحوار والنقد البناء وهذا ما يفتقد اليه الكثير من ابنائنا لتركيز المدرسة فقط على التلقين دون تعويد الطالب على التفكير واعمال العقل مطالبا بتعاون كليات التربيه فى هذا الشأن وتخصيص محاضرات للتلاميذ فى التنمية البشريه واهميتها ودورها الفعال فى تنمية الافراد والمجتمع .

يشاركه فى الرأى محمود كامل مدرس تربية رياضية موضحا اهمية تدريس التنمية البشرية فى مدارسنا وربطها بالانشطة التى تعمل على رفع مهارات الطلاب واكتشاف ميولهم منذ البداية موضحا أهمية ذلك فى تطوير التعليم فى مدارسنا بل والعودة بالفائدة على المجتمع المجتمع على الارتقاء به

أوضح ان ذلك ينمى لدى التلميذ خاصة منذ الصغر المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم الايجابية لذلك لابد من تزويد الطلاب من خلال توفير الدورات التدريبية وبرامج التعليم الفعالة وربطها بالمنهج الدراسى لتعويد الطالب على التفكير السليم والابتكار وتكوين شخصية مستقله له .

قال عادل سيد على اخصائى الإعلام التربوى أن كافة خطط التطوير التى تنظمها الوزارة هى خطط تنفذ على الورق فقط فى مقدمتها الجودة بالمدارس ...علاوة على ان الدورات التدريبية التى يحصل عليها المدرسين يتم اعطائها الى جمعيات أهلية لا تهتم سوى بأعطاء شهادات للمتدربين بغض النظر عن الفائدة العملية التى يحصل عليها المعلمون ..

دعا الوزارة الى اعطاء دورات فى التنمية البشرية للمعلمين خاصة من يتبؤن مناصب داخل المدارس ..بهدف تدريبهم على قيادة العملية التعليمية بشكل ابداعى ومميز علاوة على اجراء تقيم دورى لمستواهم من حيث الاداء بشكل دورى بهدف وجود تحفيز دائم لديهم لتطوير مستواهم فى الادارة..كما دعا الى ضرورة اعطاء النقابات الفرعية للمعلمين والنقابة العامة دورا فى تدريب المعلمين وتقيمهم بدلا من دورها الخدمى الحالى ...كما يحدث فى كل مع كل النقابات .

أوضح الدكتور حسن شحاته أستاذ المناهج بتربية عين شمس أن تنمية الموارد البشرية قيمة مهمة في التعليم ولابد من التدريب عليها منذ المرحلة الابتدائية موضحا الي انه لايمكن فصل الموارد البشرية عن الانشطة داخل المدارس ومن خلال جميع المواد الدراسية وتدرس في شكل انشطة مشيرا الي ضرورة الاهتمام بالمفاهيم الاتيه وهي حسن ادارة الاخر واستغلاله فيما يفيد الطلاب بالقراءة والانشطة والتردد علي المكتبات ومن خلال تقدير واحترام الانجازات التي تمت علي ايدي مفكرين وعلماء في الوطن .

أضاف انه يجب الاهتمام بتربية الوجدان من خلال ممارسة الانشطة الفنية والاجتماعية والرياضية داخل المدرسة في المرحلتين الابتدائية والاعدادية محذرا من عدم ممارسة الانشطة السياسية داخل المدرسة ويجب ترسيخ مفاهيم الديمقراطية والحرية والعدالة الاجتماعية مشيرا الي اهمية ان ننمي داخل التلاميذ مشاعر جميلة وبناءه .
كل الفئات

أشارت د.ماجدة مصطفي – عميدة كلية التربية بجامعة حلوان السابق ان مفهوم التنمية البشرية في المدارس يشمل كل الفئات البشرية داخل المدرسة بداية من إدارة المدرسة وتشمل المدرسين والادارة المشرفة علي المدرسة من خارج المدرسة وكل انواع البشر المتعاملين مع المدرسة من الاداريين والموجهين والمشرفين والمعاونين الفنين وأيضا العمالة والتلاميذ وأولياء الامور .
أشارت الى أن التنمية البشرية داخل المدارس ليست مادة مستقلة يتم تدريسها للتلاميذ في كتاب انما هي موجودة بالفعل في كل من يشارك في تلك العملية التعليمية والمجتمع الخارجي لانه شريك اساسي في تنمية مهارات وقدرات التلاميذ من خلال مشاركتهم مجتمعيا في الانشطة الاجتماعية والفنية والرياضية بالمدرسة مشيرة الي ان كل فئة ذات صلة وثيقة او غير مباشرة للتعامل مع هؤلاء التلاميذ .
وأكدت علي أن العملية التعليمية داخل المدرسة لا تقتصر علي التعليم او التربية فقط بل تعتمد علي اكتشاف تلك المواهب داخل وخارج المدرسة وبعد لابد من تنمية المواهب ورعايتها وتقديمها الي الجهات التي تثقلها وترعاها وتقدمها في مجالاتها سواء الرياضية او الفنية او الأدبية أو أي مجال تظهر فيه موهبة التلميذ .