كشف أستاذ علم النفس الأمريكي "وليام نز بيندر"، أنه زاد التركيز على مشكلة صعوبات التعلم في القراءة في العالم، بشدة مع تمرير التشريع الفيدرالي لقانون التعليم حق لجميع الأطفال، مما أثر كثيرًا فى تعليم الأطفال ذوى صعوبات التعلم.

متى أحس العالم بمشكلة صعوبات التعلم في القراءة؟
وأوضح بيندر في كتابه صعوبات التعلم الخصائص والتعرف واستراتيجيات التدريس، أنه ينص هذا القانون على عدة أشياء من بينها زيادة التركيز التعليمى على تنمية القراءة مبكرًا، مع وضع خطط تدخل للقراءة على المستوى القومي للطلاب المعرضين لخطر الفشل فى القراءة، ومنهم العديد من التلاميذ ذوى صعوبات التعلم، الذين لم يتم التعرف على بعضهم.

وأضاف أستاذ علم النفس الأمريكي، أن القانون نص أن هذه الخطط القومية يجب أن تركز على فنيات تعليم القراءة القائم على المقاطع الصوتية ومدخل أصوات الكلام واستراتيجيات الفهم.