في الفترة من 8 إلى 9 ديسبمر.. «تربية الأزهر» تعقد مؤتمرها العاشر بعنوان «الذكاء الاصطناعي ومنظومة التربية الطموحات والمخاطر»
تنظم كلية التربية جامعة الأزهر، المؤتمر الدولي العاشر، بعنوان: الذكاء الاصطناعي ومنظومة التربية: الطموحات والمخاطر، في الفترة من 8 – 9 ديسمبر 2024م، وذلك بحضور عدد من المتخصصين والأكاديمين في كل الجامعات المصرية والدولية.
ومن هذا المنطلق يأتي المؤتمر الدولي العاشر لكلية التربية بنين بالقاهرة – جامعة الأزهر تحت عنوان: "الذكاء الاصطناعي ومنظومة التربية: الطموحات والمخاطر"، انعكاسا لالتزام الكلية برسالتها وأداء دورها في إعداد المعلم المتمكن والقادر على التعامل مع تحديات عصر الذكاء الاصطناعي والمخاطر الناجمة عنه؛ لذا يستهدف المؤتمر استكشاف طموحات ومخاطر استخدام الذكاء الاصطناعي في منظومة التربية وتطوير التعليم من خلال دعوة نخبة من خبراء التربية والتعليم والمختصين وصناع القرار، لمناقشة سبل وآليات استخدام الذكاء الاصطناعي بطرق مبتكرة لتعزيز فعالية منظومة التربية والتعليم، وتحقيق التكافؤ والإمكانات الفردية للطلاب، وتجنب التحديات الأخلاقية والاجتماعية والنفسية السلبية المحتملة، وسيوفر المؤتمر الفرصة لتبادل المعرفة والخبرات واستعراض الممارسات الجيدة في مجال الذكاء الاصطناعي ومنظومة التربية وتطوير التعليم، وتحفيز الحوار البناء والتعاون بين المؤسسات التربوية محليا ودوليا لتحقيق تقدم مسؤول في تطوير منظومة التربية والتعليم بمساعدة التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.
1. استكشاف كيفية استفادة القطاع التربوي من الابتكارات في الذكاء الاصطناعي لتعزيز العملية التعليمية وتحسينها.
2. تبادل الخبرات ونشر الممارسات الجيدة فى مجال الذكاء الاصطناعي ومنظومة التربية وتطوير التعليم.
3. استشراف آليات وطرق نشر الوعي حول إمكانيات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته وتحدياته في مجال التربية وتطوير التعليم.
4. مناقشة إمكانيات الذكاء الاصطناعي في توليد المعرفة وتطوير المحتوي التعليمي.
5. دراسة آليات تمكين وتدريب المعلم من خلال الذكاء الاصطناعي.
6. بحث المخاطر والتحديات المرتبطة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التربية والتعليم وسبل التغلب عليها.
7. التواصل مع متخذي وصناع القرار والمؤسسات المهنية المرتبطة بتطوير التعليم لتعزيز وتفعيل مخرجات المؤتمر.
8. تعزيز الشراكات والتعاون الدولي مع الأطراف المعنية للاستفادة من تطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي وممارساته التدريسية الابتكارية الجيدة.
وتُناقش من خلال جلساته وبمشاركة واسعة من الخبراء والمختصين والباحثين وصناع القرار والمعنيين الموضوعات التالية:
- الذكاء الاصطناعي وتحسين فرص إتاحة التعلم لأكبر عدد ممكن من المتعلمين.
- دور الذكاء الاصطناعي في إدارة منظومة التعليم بفعالية وكفاءة.
- الذكاء الاصطناعي وتمكين المعلم قبل وأثناء الخدمة.
- الذكاء الاصطناعي ودوره في ضمان وتحسين جودة التعليم.
- أخلاقيات التعامل مع الذكاء الاصطناعي.
- مخاطر استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وسبل التغلب عليها.
- الذكاء الاصطناعي وضوابط استخدامه في القضايا الدينية.
أما عن محاور المؤتمر فسيكون على النحو التالي:
المحور الأول: الذكاء الاصطناعي وتخطيط وإدارة التعليم:
§ دور الذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات وتحديد اتجاهات المستقبل ورسم السياسات التعليمية.
§ دور الذكاء الاصطناعي في تخطيط وإدارة الموارد المالية والبشرية واستثمارها بكفاءة.
§ تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين كفاءة العمليات التشغيلية للمؤسسات التعليمية.
§ دور الذكاء الاصطناعي في تسهيل التواصل بين المؤسسات التعليمية وأصحاب المصلحة.
§ التحديات التنظيمية والتشريعية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في إدارة مؤسسات التعليم
§ التحديات الأخلاقية والاجتماعية المرتبطة بتخطيط التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي. الذكاء الاصطناعي وإدارة المرافق التعليمية.
المحور الثاني: الذكاء الاصطناعي وتمكين المعلم وتطوير التدريس
§ الذكاء الاصطناعي وتحسين كفايات التدريس
§ الذكاء الاصطناعي ومهارات إعداد المحتوي التعليمي
§ الذكاء الاصطناعي ومهارات إدارة مواقف التعلم
§ الذكاء الاصطناعي ومهارات استخدام المنصات وأدوات التفاعل الرقمي
§ الذكاء الاصطناعي وتعزيز التعاون والاتصال بين أطراف العملية التعليمية
§ الذكاء الاصطناعي وبرامج التنمية المهنية المستدامة للمعلم
المحور الثالث: الذكاء الاصطناعي وتطوير نظم التعليم
§ الذكاء الاصطناعي وتصميم المناهج والبرامج والمقررات التعليمية.
§ الذكاء الاصطناعي وإدارة المحتوى التعليمي
§ الذكاء الاصطناعي وأوعية المعلومات
§ منصات التعليم التفاعلية المدعومة بالذكاء الاصطناعي
§ الذكاء الاصطناعي وأدوات التقييم الذكية
المحور الرابع: الذكاء الاصطناعي وتطوير البحث العلمي
§ الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات وتوليد الفرضيات العلمية الجديدة.
§ الذكاء الاصطناعي وتصميم وتنفيذ التجارب العلمية.
§ الذكاء الاصطناعي وتحسين جودة البحث العلمي وزيادة إنتاجيته.
§ تطبيقات الذكاء الاصطناعي في نشر وتسويق نتائج البحوث العلمية.
§ التحديات الأخلاقية والاجتماعية والنفسية المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي.
المحور الخامس: الذكاء الاصطناعي وإدارة عمليات التقويم
§ الذكاء الاصطناعي وتصميم وتطوير أدوات التقويم.
§ مستقبل الذكاء الاصطناعي وإدارة عمليات التقويم.
§ دور الذكاء الاصطناعي في تحليل وتفسير نتائج التقويم
§ الذكاء الاصطناعي والأنظمة الذكية لتوفير تغذية راجعة فورية
§ الذكاء الاصطناعي وبناء وإدارة بنوك الأسئلة.
المحور السادس: الذكاء الاصطناعي وضوابط استخدامه في القضايا الدينية
§ تطبيقات الذكاء الاصطناعي في القضايا الدينية: الفرص والتحديات.
§ الذكاء الاصطناعي ومنظومة القيم.
§ تأمين المحتوى ومواجهة أخطار تحريف النصوص الشرعية.
§ الذكاء الاصطناعي وتطبيقات تقديم الخدمات في القضايا الدينية.
المحور السابع: الذكاء الاصطناعي والقضايا المجتمعية والنفسية
§ الذكاء الاصطناعي والمعلومات المضللة ومواجهة تزييف الوعي
§ الذكاء الاصطناعي والحفاظ على الهوية
§ الذكاء الاصطناعي والوالدية الرقمية
§ الذكاء الاصطناعي والصحة العقلية والنفسية
§ الذكاء الاصطناعي وتحليل السلوك البشرى
المحور الثامن: الذكاء الاصطناعي وضمان جودة التعليم:
§ دور الذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات وتوظيفها لتحسين جودة المنظومة التعليمية.
§ الذكاء الاصطناعي وإدارة نظم الجودة في المؤسسات التعليمية.
§ دور الذكاء الاصطناعي في تحسين عمليات التقييم والاعتماد.
§ التحديات المنهجية في تطبيق الذكاء الاصطناعي في ضمان جودة التعليم.
§ دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز الشفافية والمساءلة في التعليم.
المحور التاسع: الذكاء الاصطناعي والتوظيف ومستقبل سوق العمل
§ تأثير الذكاء الاصطناعي على الوظائف ومهارات المستقبل
§ استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليات التوظيف
§ تأثيرات استبدال العنصر البشري بالأنظمة الذكية في العملية التعليمية.
يأتي هذا المؤتمر برعاية كريمة من أ.د. أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف،أ.د. سلامة داوود، رئيس جامعة الأزهر، ورئيس شرف المؤتمر، ونائب رئيس شرف المؤتمر، أ.د. محمود صديق، نائب رئيس جامعة الأزهر للدراسات العليا والبحوث، رئيس المؤتمر، أ.د. جمال فرغل الهواري، عميد الكلية، ومقرر المؤتمر، أ.د. عطية السيدعبد العال، وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث .
