"التعليم" تقيم أول برنامج تدريبى لمدرسي الأطفال ذوى الإعاقات المتعددة
الجمعة 02/سبتمبر/2016 - 08:01 ص
محمد العطار
طباعة
أقامت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بالتعاون مع مؤسسة "هوب سيتى"، أول برنامج تدريبى لمجموعة المعلمين المختارين للعمل بفصول متعددي الإعاقة، لتدريبهم على أساليب تعليم وتأهيل الأطفال ذوى الإعاقات المتعددة، بمقر مؤسسة "هوب سيتى" لذوى الاحتياجات الخاصة.
وقال الدكتور أحمد آدم، مدير عام تنمية التربية الخاصة، إن التدريب ينقسم إلى 3 مراحل، بدأت المرحلة الأولى من 14 وحتى 18 أغسطس الماضي، والمرحلة الثانية تبدأ من 4 إلى 8 سبتمبر 2016، والمرحلة الأخيرة من 18 إلى 22 سبتمبر الجاري.
وأضاف "آدم"، أن موضوعات التدريب تشمل تعريف الإعاقات المزدوجة والمتعددة، وأسباب الإعاقات المزدوجة والمتعددة، والمشاكل التى تسببها، وأنواعها، وأثر الحرمان الحسى، والمبادىْ الأساسية فى تعليم الأطفال مزدوجى ومتعدى الإعاقة، وأساليب التأهيل ودور المعلم، بالإضافة إلى الاستراتيجيات الأساسية للتدخل فى تأهيل ذوى الإعاقات المزدوجة والمتعددة، مشيرا إلى أن التدريب يشمل الخطة التعليمية، والمناهج، وطرق التدريس، واللغة والكلام، وتنمية المهارات الأكاديمية "اللغة والحساب"، والعلاج الوظيفى، والتكامل الحسى، والمهارات الحركية، ودور الموسيقى فى تعليم الأطفال ذوى الإعاقات المتعددة، بإشراف من الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة، ومكتب مدير عام تنمية التربية الخاصة، وصندوق دعم وتمويل مشروعات التعليم.
يذكر أنه يتم حاليًا إعداد أول وثيقة معايير لمناهج متعددى الإعاقة بالتعاون بين مركز تطوير المناهج والتقويم التربوى ومؤسسة هوب سيتى.
وقال الدكتور أحمد آدم، مدير عام تنمية التربية الخاصة، إن التدريب ينقسم إلى 3 مراحل، بدأت المرحلة الأولى من 14 وحتى 18 أغسطس الماضي، والمرحلة الثانية تبدأ من 4 إلى 8 سبتمبر 2016، والمرحلة الأخيرة من 18 إلى 22 سبتمبر الجاري.
وأضاف "آدم"، أن موضوعات التدريب تشمل تعريف الإعاقات المزدوجة والمتعددة، وأسباب الإعاقات المزدوجة والمتعددة، والمشاكل التى تسببها، وأنواعها، وأثر الحرمان الحسى، والمبادىْ الأساسية فى تعليم الأطفال مزدوجى ومتعدى الإعاقة، وأساليب التأهيل ودور المعلم، بالإضافة إلى الاستراتيجيات الأساسية للتدخل فى تأهيل ذوى الإعاقات المزدوجة والمتعددة، مشيرا إلى أن التدريب يشمل الخطة التعليمية، والمناهج، وطرق التدريس، واللغة والكلام، وتنمية المهارات الأكاديمية "اللغة والحساب"، والعلاج الوظيفى، والتكامل الحسى، والمهارات الحركية، ودور الموسيقى فى تعليم الأطفال ذوى الإعاقات المتعددة، بإشراف من الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة، ومكتب مدير عام تنمية التربية الخاصة، وصندوق دعم وتمويل مشروعات التعليم.
يذكر أنه يتم حاليًا إعداد أول وثيقة معايير لمناهج متعددى الإعاقة بالتعاون بين مركز تطوير المناهج والتقويم التربوى ومؤسسة هوب سيتى.